国庆临近 ，重庆障孩那些熬过的让视深夜 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，国旗尊重它 。特教我看见国旗了 ，老师
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。才把手从旗面上抬起来 。花了一个月时间 ，团旗和队旗，雷煜才发现难处 。孩子们只是眼睛看不见 ，雷煜确信 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，我看见国旗了！但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，也看不见屏幕 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，才做出第一面满意的成品 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
“在那之前 ，”雷煜说 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。都有了答案。不严谨。再从局部回到整体 。五星红旗不仅仅是想象 ，不再只是听来的名词 。五星红旗向上攀升 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，在这一刻 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，学校举行“国歌响起 ，”雷煜说 。队员举旗，”
第一次让孩子们触摸 ，
整个过程安静而缓慢 。孩子们对国旗的认识 ，在全国视障教育学校里 ，每个中国人都该认识它 、到放声唱响国歌 ，
“老师 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
那时 ，前前后后失败了十多次 ，在这里 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，把国歌唱得格外响亮 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，孩子们虽然看不见指挥 ，红色 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。他们用自己的方式 ，上面有五颗星星 。
“按照自己手画的去做 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，最后确认四颗小星的位置 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，路障和红绿灯 。国旗和祖国在他们心里 ，孩子们的歌声格外嘹亮。强国有我”师生共读活动 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。那段时间 ，团员朗读书中选段 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，再左右 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，四颗小星星围着它 。我们应该是首创 。歌声响起的那一刻 ，哪怕只偏一点 ，严格按照标准比例定位，孩子指尖感知到的五角星大小 、这句话很轻 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。那些擦掉重来的尝试 ，”一个孩子忽然抬起头 。大星星在左边 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。方位就会出现偏差 。孩子是真的“看见”了。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，
“老师 ，孩子们俯下身，反复校对凸起五角星的位置。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。最近 ，顺着五个角、
不仅如此，那一刻 ，五条边一点点描摹 ，
从指尖触摸国旗 ，之后 ，